新人研修

教える人の育成

2026/8/4

人前で話すのが苦手なOJT担当へ｜説明は「話す型」で準備できる

新人への説明がまとまらないOJT担当者へ。話す前に4つの枠を書き、一度練習してから教えるための準備方法を紹介します。

教育設計

2026/8/3

「わかりました」と言ったのに翌日には元へ戻る新人をどう教えるか

教えたはずの動きが、翌日にはもう元へ戻っている。手順を見せて、やって見せて、本人も「わかりました」とうなずく。その場ではたしかにできている。ところが次の日にもう一度やらせてみると、いつのまにか自分のやりやすい動きに戻っている。こうなると、つい「素直じゃない」「言うことを聞かない」と考えてしまいます。ただ、本人の性格や世代の話にしても、教え方は変わりません。見るべきなのは、「わかりました」と言ったところと、実際に体が同じ動きを出せるところの間です。教える側が先に決めておきたいのは、次の3つです。な ...

OJT設計

2026/6/16

OJT担当者研修で何を教える？自己流にしない30分の基準合わせ

OJT担当者を決めるとき、現場ではよく「仕事ができる人」に任せます。作業が早い。品質も安定している。トラブル時の判断もできる。そういう人に新人を見てもらえば大丈夫だと思うからです。でも、OJT担当に任命しただけでは、教育者にはなりません。教える側を教育しないまま任せるなら、そのOJTは、担当者が過去に受けてきた教え方や、自分で身につけた自己流を再生産する場になります。大きな研修制度を作る前に、まず任命前の30分で、教える側の基準をそろえる。ここで扱うOJT担当者研修は、「教え方講座」ではありませ ...

教える人の育成

2026/6/16

「プロ意識を持て」が新人に届かない理由｜会社が評価する価値を先に決める

「もっとプロ意識を持ってほしい」新人や若手を見ていて、そう言いたくなる場面はあります。ただ、「プロ意識」という言葉は少し曖昧です。言われた若手は、具体的に自分の何を変えれば評価してもらえるのかが分からず、迷子になってしまいます。本記事が提案するのは、若手に精神論を押し付ける方法ではありません。「プロ」としての共通認識を持ち、教える側が「何を価値とし、どこを見て、どう声をかけるか」を決める方法です。読み終えた時に、自分の職場で「これがうちのプロの行動だ」と、自信を持って一つ言葉にできる状態を一緒に ...

教育設計

2026/6/13

「ルールだから守れ」が新人に届かない理由｜成果は条件の中で出す

新人教育でルールを教えるとき、最初に整理すべきことがあります。それは、「守るか、守らないか」の話にいきなり入らないことです。もちろん、ルールは守らせなければいけません。特に安全ルールは、曖昧にしてよいものではありません。ただ、最初の伝え方を間違えると、新人の中では安全の話ではなく「また押し付けられる話」として入ってしまいます。ここで大事なのは、ルールをやわらかく言うことではありません。ルールの意味を、仕事の前提として教えることです。ルールは最初から好意的に受け取られない新人にとって、ルールは ...

教育設計

2026/5/15

「分かりました」と言った新人が現場で止まる理由｜作業手順の前に教える5つのこと

「分かりました」と言った新人が現場で止まる理由を、覚えの悪さではなく理解確認の設計不足として整理します。作業手順の前に教える5つのことを確認できます。

OJT設計

2026/5/10

「新人入るからまた見ておいて」がOJT担当者を壊す｜会社が決めるべき5つのこと

OJT担当者の疲弊は、「新人入るから、また見ておいて」の一言から始まる――面倒見の問題ではなく、会社が任せる前に決めていない仕組みの問題です。丸投げで終わる5つの欠陥を整理します。